我们新民乡共有14所小学,现有教学班102个，学生2362 人，在岗教职工198人,专任教师198人,中学高级教师12人，高级教169人,一级教师66人，二级教师2人，其中市骨干教师20人，区骨干教师35人，乡骨干教师60人,教师学历全部达标。自2003年实施课程改革以来，我乡先后有60个教学班，576名学生，30余名教师参与课改实验。学校十分重视课改工作，三年来在区、乡各级领导的指导下，我们在课程管理、教育评价、校本教研、校本培训、课程开发、综合实践活动等方面进行了大胆的探索与实践，实验工作取得了可喜的成绩,下面就我乡三年来课改工作开展情况总结如下:
一、建章立制，确保课改管理规范化、制度化
课改实验是一项开创性的实验，无论工作内容、方法，还是组织领导都必须用新的视角去观察，用新的思维方式去研究探索。在这次课改工作中，我们在组织管理上，建立了专门的指挥系统；在实验管理上，实行整体合作、目标考核、责任到人；在人事管理上，实行择优选用，培训上岗。为了确保课改工作的高效运作，我乡建立健全了各项规章制度,如:领导工作制岗位责任制校本教研制课改工作例会制课改工作考核评估制等,确保课改管理规范化、制度化。
二、加强培训，促进教师素质再提高
新课程要求我们教师要成为“研究型、专家型"教师，因此我们采用多元培训的方式组织教师认真学习《基础教育课程改革纲要》、《基础教育课程标准 》、《基础教育课程改革通览》以及报刊杂志上介绍的课程改革的经验文章，组织教师观看大量的课改光盘、利用网络资源进行学习、组织实验教师到外地学习先进校的一些经验等。为了提高教师本身的业务素质，我们在校内多次开展了大讲课标的活动,集中对语文，数学《课程标准》进行解读并进行测试，促进专业知识向纵深发展。